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商品説明
基礎・基本から最先端の取り組みまで授業づくりについて幅広く理解することができ、日々の授業はもちろん、年間指導計画の作成にも役立つ内容となっています。学習指導要領や各種通知などのタイムリーな話題も、実践レベルで解説！教職員必携の雑誌です。
本書からわかること
今般の学習指導要領では、児童生徒の一人一人の発達を支える視点から総則において「児 童又は生徒が、学ぶことと自己の将来とのつながりを見通しながら、社会的・職業的自立 に向けて必要な基盤となる資質・能力を身に付けていくことができるよう、特別活動を要 としつつ、各教科等の特質に応じてキャリア教育の充実を図ること」が明示されました。 これは児童生徒自らが日々の学びと将来を関連付け、主体的に学習に取り組めるようにす るための、対話や支援の重要性を示しています。また、「よりよい学校教育を通じてより よい社会を創る」という理念を学校と社会が共有し、社会と連携・協働しながら未来の創 り手となるために必要な資質・能力を育む「社会に開かれた教育課程」の実現を重視して います。実現に向けては、地域と連携・協働しながら目指すべき学校教育を実現していく ことが求められます。
また、「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して（答申）」では、個別最適な学びと 協働的な学びの一体的な実現が求められています。特に「協働的な学び」では、多様な人 同士の関わり合いや、地域社会での体験活動など、様々な場面でリアルな体験を通じて学 ぶことの重要性が指摘されています。また、「個別最適な学び」において児童生徒が自ら の学習の状況を把握し、主体的に学習を調整することができるように促していくことも求 められています。これらは、主体的・対話的で深い学びを具現化していくキーワードでも あり、協働的な「振り返り」や「対話」の重要性にもつながると考えます。
そこで本特集では、「『やってみよう！ やってみたい！』を引き出すキャリア発達支援 ～地域が教室、地域が学校～」と題して、特別支援教育における、学びと生活や学びと学 びをつなげてきた地域協働活動について再考します。児童生徒のキャリア発達を促してき た地域協働活動の意義や教育的効果、学校での学びと将来の「はたらく」へのつながりに ついて、有識者から示唆をいただきます。また、知的障害のある児童生徒にとっての地域 や生活とのつながりを意識した実践を紹介し、今の学びが明日の生活、そして将来につな がり、豊かな社会生活を送るために必要な豊かな学校生活に向けた教育実践について、今 一度、確認する機会とします。
