算数授業づくりの“あたりまえ”を問い直す 算数授業研究シリーズ

    算数授業づくりの“あたりまえ”を問い直す 算数授業研究シリーズ

      ISBN: 9784491030494

      全国算数授業研究会/編

      1,800(税込)

        • 本日発送 Feb 21, 2024 09:00:00 +0900 以内に注文する

        商品説明

        ●教科書の数値を変えていいの?●図・式・数直線を絶対にかかないといけないの?etc.教師が“あたりまえ”だと思って行っていることは、本当に子どもたちのためになっているのか――20の切り口で算数授業づくりの“あたりまえ”を問い直す一冊。

        商品の仕様

        • 読者対象: 小学校教員
        • 出版年月: 2014年8月6日
        • ページ数: 128

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