月刊 初等教育資料2022年9月号

    月刊 初等教育資料2022年9月号

      ISBN: 4910044350923

      文部科学省教育課程課・幼児教育課/編

      600(税込)

      目次

      初等教育資料
      2022年9月号 ● No.1024
      INDEX

      特集Ⅰ
      校内研修の充実
      002 解 説 「令和の日本型学校教育」を担う新たな教師の学びにおける校内研修の役割●文部科学省教育人材政策課
      006 論説1 学習者目線で考える校内研修―子供を真ん中に置いた「共同注視」関係で「学び合う組織」を創る―●石井英真
      012 論説2 組織開発につながる校内研修とは●千々布敏弥
      018 座談会 教師の主体的な学びにつなげる校内研修の充実●荒瀬克己×大字弘一郎×飯塚宏美×安部恭子
      026 事例1 ICT端末を活用した校内研修の充実●安藤華絵
      028 事例2 9年間を見通した校内研修の推進●北原徹也
      030 事例3 研究授業を学校全体の授業改善につなげるー学びに向かう力、人間性等を育む教育―●大西紗貴
      032 事例4 教育委員会との効果的な連携―教育委員会を校内研修に「巻き込む」―●福田優子
      034 事例5 大学と連携した校内研修の工夫●武田聖子
      036 事例6 校内研修支援のための教育委員会の取組―「教職員のための研修の手引」の活用―●湯之前学


      特集Ⅱ 理科
      「差異点や共通点を基に、問題を見いだす力」を育成する
      044 解 説 「差異点や共通点を基に、問題を見いだす力」について●有本淳
      046 論 説 問題を見いだす力の重要性と可能性●塚田昭一
      050 事例1 第3学年「風やゴムの力の働き」における取組●葛貫裕介
      054 事例2 第4学年「雨水の行方と地面の様子」における取組●近藤聖也
      058 事例3 第5学年「植物の発芽、成長、結実」における取組●佐藤洋一
      062 事例4 第6学年「燃焼の仕組み」における取組●野口卓也

      IV 巻頭言・子供と教育 よさや可能性を広げる 中島さち子

      038 教育の扉 興味を生かし、クリエーションを考える 狐野扶実子

      連載
      VI 子供に学んだあの風景 「きっとできる」「きっと分かる」「きっと大丈夫」●我那覇ゆり子
      066 フロントライン教育研究 「積極的な生徒指導」の実践の場として、社会の形成者に資する資質・能力を育む特別活動
      ●中村豊
      070 豊かな教育の広がり 地域博物館が探る学校連携●三重県亀山市歴史博物館
      072 学校づくり 私が大切にしていること 学ぶ喜びと笑顔があふれる学校づくり●太田敦弘
      074 指導主事アイ 学級活動における子供の自発的、自治的な活動の充実を目指して●本田大亮
      076 学校探訪・津々浦々 平家踊りの伝統を受け継ぐ●山口県下関市立本村小学校
      078 特別支援教育 特別支援教育に関する校内研修の充実●石川彩
      幼児教育
      082 [論説]教師等の専門性を高める研修と実践の往還●榎本眞実
      086 [事例]全教職員参加型の園内研修等による専門性の向上を目指して●志賀世津子
      090 [幼児期の教育の振興・充実に向けて]学びの芽生えと自覚的な学びをつなぐ連携・接続を目指して
      ●宮崎県延岡市教育委員会

      教育ニュース
      092 外国につながる子供たちと共に

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        商品説明

        特集Ⅰ
        校内研修の充実
        特集Ⅱ 理科
        「差異点や共通点を基に、問題を見いだす力」を育成する

        商品の仕様

        • 読者対象: 幼稚園教員・保育士・小学校教員
        • 出版年月: 2022年8月26日

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