季刊 特別支援教育 No.92

    季刊 特別支援教育 No.92

      ISBN: 4910066111236

      文部科学省初等中等教育局特別支援教育課/著

      818(税込)

      目次

      [MEXT 67] No.92 令和5年冬
      2 [巻頭言]
      医療現場で子供のこころの声を聴く
      佐々木美和 名古屋大学医学部附属病院 チャイルド・ライフ・スペシャリスト
      [特集]教科等の指導における工夫と改善
      4 【総説】
      障害の特性等に応じた配慮を踏まえた教科等の授業づくり
      相原千絵 特別支援教育調査官

      10 【事例】
      視覚障害者である児童に対する教育を行う特別支援学校での配慮事項を踏まえた授業づくり
      樋口正美 広島県立広島中央特別支援学校指導教諭
      16 聴覚障害の特性等に配慮した算数の授業の工夫と改善
      小玉暁子 秋田県立聴覚支援学校教諭
      22 知的障害教育における、各教科等の指導を通して育成する資質・能力を明確にした教育を目指して
      呉屋 光 沖縄県立名護特別支援学校小学部教諭  新城木乃美 同校小学部教諭  玉城恵理子 同校高等部教諭 
      28 肢体不自由のある生徒の外国語(英語)の授業実践
      及川恵貴 岩手県立盛岡となん支援学校教諭
      34 児童生徒の「学びたい」を大切にする病弱教育
      日下奈緒美 千葉県立仁戸名特別支援学校長

      40 [連載講座]
      対話的で深い学びのある国語の授業づくり
      海野考美 静岡県立静岡視覚特別支援学校教諭

      44 [子供をささえるネットワーク]
      学齢期からの社会参加と子供から大人への移行支援
      原 智彦 特定非営利活動法人秋川流域生活支援ネットワークあきる野市障がい者就労・生活支援センターあすくセンター長

      48 [卒業生は今]
      書道に出合って
      松沢常哉
      50 私とバレーボール
      髙濵彩佑生

      52 [研究最新情報]
      通常の学級における多様な教育的ニーズのある子供の教科指導上の配慮に関する研究
      井上秀和 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所総括研究員

      56 [教育委員会の取組]
      岐阜県の高等学校における特別支援教育
      宮脇智之 岐阜県教育委員会特別支援教育課指導主事
      58 認定こども園・幼稚園・保育園から小学校への切れ目ない体制づくり
      松木智子 長野県須坂市教育委員会学校教育課指導主事

      60 [施策だより]
      令和四年度特別支援教育に関する調査結果について
      66 「点字学習指導の手引(令和五年 改訂版)」について

      68 [@虎ノ門]
      それぞれの魅力
      森田浩司 特別支援教育調査官
      69 共生社会の実現のためにまずできること
      堀之内恵司 特別支援教育調査官

          商品説明

          特集 教科等の指導における工夫と改善

          持続可能な社会の創り手となる子供たちが豊かな人生を切り拓いていくために、確かな学力を身に付けることは一つの重要な視点です。各教科等の指導において、児童生徒が新しい時代に必要となる資質・能力を確実に身に付け、自分のものとして働かせることができるようにするためには、児童生徒一人一人の障害の状態等を的確に把握した上で指導することが求められます。

          そこで、92号の特集では、視覚障害、聴覚障害、肢体不自由及び病弱の障害種ごとの教科等の指導における配慮事項や知的障害のある児童生徒の教育的対応の基本を踏まえた工夫と改善、自立活動の指導との関連について解説するとともに、各学校の具体的な取組を紹介しています。

          本号の内容により、各学校で、障害の特性や児童生徒一人一人の障害の状態等に即した指導の工夫と改善や自立活動との関連が図られ、児童生徒の学びがより充実したものとなることにつながれば幸いです。

          商品の仕様

          • 読者対象: 特別支援教育担当教員
          • 出版年月: 2024年1月5日

          Customer Reviews

          Based on 1 review
          100%
          (1)
          0%
          (0)
          0%
          (0)
          0%
          (0)
          0%
          (0)
          教員
          教育課程の検討の根拠となる

          教育課程の検討の根拠となる解説があるので、非常に参考になった。文科省の調査官からの分かりやすい説明で納得できました。

          最近閲覧した商品

          ログイン

          パスワードをお忘れですか?

          ー初めてのご利用ですか?ー
          アカウント作成

          }